Profil Prodi Pendidikan Bahasa Arab
Bahasa Arab merupakan salah satu sarana mempelajari berbagai macam ilmu terutama ilm-ilmu keislaman, sarana memplejari peradaban dan budaya, dan sarana komunikasi internasional. keberadaan bahasa arab yang demikian kemudian banyak menarik minat jutaan warga dunia baik kalangan pelajar, profesional, maupun peneliti untuk mempelajari dan melestarikan bahasa arab. Hal itu dapat dilihat antara lain dalam munculnya lembaga-l;embaga bahasa arab yang bertujuan menjaga dan mengembangkan bahasa arab, universitas-niversitas yang membuka program-program kebahasaan, pesantren-pesantren dan lembaga-lembaga pendidikan dasar dan menengah yang memasukkan bahasa arab sebagai mata pelajaran bahka menjadikannya sebagai kompetensi utama program pebelajarannya.
Visi dan Misi PBA
Visi PBA
Menjadi pusat kajian dan riset kependidikan bahasa Arab berbasis riset dan nilai-nilai pesantren.
Misi PBA
- Melaksanakan pendidikan dan pengajaran di bidang kependidikan bahasa Arab secara professional, terpadu dan efektif.
- Meningkatkan dan mengembangkan riset dan kajian di bidang kependidikan bahasa arab.
- Meningkatkan kompetensi praktisi dalam bidang pendidikan bahasa arab.
- Menjadi institusi pendidikan dengan budaya tata kelola yang baik.
- Menjalin kerjasama secara produktif dengan berbagai lembaga di tingkat lokal, nasional dan internasional.
Tujuan PBA:
- Menghasilkan sarjana sholih-akrom yang mempunyai kemampuan akademik dan profesional dalam bidang kependidikan bahasa arab.
- Menghasilkan sarjana yang memiliki keahlian riset dan pengkajian dalam bidang kependidikan bahasa arab.
- Menghasilkan sarjana yang memiliki kemampuan praktis dan professional di bidang kependidikan bahasa arab.
- Menjadikan Prodi PBA sebagai lembaga pendidikan yang mandiri, transparan, dan profesional.
- Terwujudnya jejaring kerja sama lokal, nasional, dan internasional.
|
Smt |
Kode MK |
Nama Mata Kuliah* |
Bobot sks |
sks MK dalam Kurikulum |
Bobot Tugas*** |
Kelengkapan**** |
|||
|
Inti** |
Insti-tusional |
Deskripsi |
Silabus |
SAP |
|||||
|
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
(7) |
(8) |
(9) |
(10) |
|
I |
910116 | Fiqh |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
||
| 910104 | Teologi Aswaja |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 910103 | Ilmu Kalam |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 910105 | SPPI |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 920103 | Sosiologi |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 920104 | Filsafat Umum |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 920105 | Ulumul Qur’an |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 910102 | Civic Education |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 920102 | Bahasa Inggris I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 910106 | Akhlak Tasawuf |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 910101 | Bahasa Indonesia |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
|
II |
920110 | Ushul Fiqh |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
||
| 920109 | Ulumul Hadis |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 921101 | Sosiologi Pendidikan |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931101 | Sharaf I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 921102 | Psikologi Umum |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931102 | Nahwu I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931103 | Manajemen Pendidikan I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931104 | Ilmu Pendidikan |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931105 | Qiroah I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 921103 | Filsafat Ilmu |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 921104 | Bahasa Inggris II |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931106 | Ayat Hadis Tarbawi |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
|
III |
931107 | Tarjamah I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
||
| 921109 | Logika |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931109 | Sharaf II |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 921105 | Psikologi Perkembangan |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931110 | Psikologi Pendidikan |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931111 | Nahwu II |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 941101 | Manajemen Pendidikan II |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931112 | Kitabah I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 921113 | Istima’ I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 921106 | Qiroah II |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931114 | Linguistik |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931115 | Ta’bir I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
|
IV |
931116 | Statistik Pendidikan |
4 |
√ |
√ |
√ |
√ |
||
| 931117 | Tarjamah II |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931118 | Ta’bir II |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931119 | Perencanaan Pengajaran |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931132 | Psikolinguistik |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931121 | Fiqhul lughah |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931122 | Kitabah II |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931123 | Istima’ II |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931124 | Ilm ad-Dalalah |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931125 | Balaghah I |
2 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|||
| 921112 | Active Learning |
2 |
|||||||
|
V
|
931126 | Tarjamah III |
2 |
√ |
√ |
√ |
|||
| 931127 | Metodologi Pengajaran Bahasa Arab I |
2 |
|||||||
| 931128 | Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab |
2 |
|||||||
| 921108 | Tarikh Adab |
2 |
|||||||
| 931129 | Balaghah II |
2 |
|||||||
| 921109 | Tekhnologi Pendidikan |
2 |
|||||||
| 921110 | Sosiolinguistik |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 931134 | Metodologi Penelitian Pendidikan Bahasa |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 931120 | Nushus Adabiyah |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 921113 | Evaluasi Pendidikan |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 921139 | Filsafat Pendidikan Bahasa |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 931130 | Media Pengajaran Bahasa Arab |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
|
VI |
931131 | Micro Teaching |
3 |
||||||
| 931133 | Evaluasi Pendidikan Bahasa Arab |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 921114 | Metodologi Penulisan Karya ilmiah |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 921115 | Metodologi Pengajaran Bahasa Arab II |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 931135 | Balaghah III |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 931136 | Penelitian Tindakan kelas |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 921111 | Antropologi Bahasa |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 921117 | al-Arudl wa al-Qawafi |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 931137 | Khotoba al-Arabiyah |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 941108 | Tekhnologi Informasi |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
| 931138 | Tarjamah IV |
2 |
√ |
√ |
√ |
||||
|
VII |
941107 | PPL |
4 |
||||||
| 940108 | KKN |
4 |
|||||||
|
VIII |
930130 | Skripsi |
6 |
||||||
| Matrikulasi |
0 |
||||||||
|
Dst |
Komprehensif |
0 |
|||||||
| Total sks | 154 | ||||||||